Поиск литературы для курсовой работы

Здравствуйте!

Предлагаем Вам познакомиться со следующими материалами (источники: ЭК НБ УР, БД ИВИС, НЭБ elibrary, НЭБ Киберленинка, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):

1. Баранова, Е. "Я художник, я так вижу!" : "Котовасия" встречает гостей // Библиотека. – 2022. – № 2. – С. 54-57.
   Аннотация: Рассказывается о программе по художественно-эстетическому воспитанию детей в библиотеке.
2. Бойл Э., Коллинз М. Креативное пространство в библиотеке: в чем нуждается сообщество? – Электронная версия доступна на сайте Информационного портала ЛибИнформ. URL: http://libinform.ru/read/foreign-experience/Kreativnoe-prostranstvo-v-biblioteke-v-chem-nuzhdaetsya/ (дата обращения 20.10.2022)
3. Боровкова, А. Внимание, ребенок творит! : на сцене – пуговичных дел мастер и папа Карло // Библиополе. – 2019. – № 7. – С. 58-61.
   Аннотация: Раскрываются различные формы работы с детьми, направленные на развитие их творческих способностей и приобщение к чтению: из опыта работы Липецкой областной детской библиотеки.
4. Брусянина, О. Несломленные и талантливые : расширяем границы возможного // Библиополе. – 2022. – № 3. – С. 50-52.
   Аннотация: Обзор программ и проектов, реализованных Курганской библиотекой № 18 им. Л. Куликова, нацеленных на творческое развитие детей с ОВЗ и реализацию творческих способностей взрослых с ОВЗ.
5. Букреева, С. Что расскажет "Рукавичка"? : как создается волшебство за ширмой // Библиополе. – 2019. – № 10. – С. 50-52.
   Аннотация: Рассказывается об особенностях подготовки кукольных спектаклей: из опыта работы кукольного театра-студии "Рукавичка" Вьюнской сельской библиотеки (Новосибирская область).
6. Воробьёва Т.М. Библиотека – территория творчества // Наука и образование: новое время. – 2018. – № 3 (26). – С. 923-928. – Электронная версия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35251537 (дата обращения 20.10.2022). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
   Аннотация: Изложены взгляды на изменение места и роли библиотеки в жизни общества. Особое внимание акцентируется на содействии развитию творческого потенциала молодёжи, создании для них комфортных условий.
7. Вырвинская, Ю. Чтобы радовались мамы и малыши, нужны картон и карандаши // Библиотека. – 2021. – № 9. – С. 61-62.
   Аннотация: Библиотека делится опытом проведения семейных мастер-классов.
8. Галимова, Л. Мультфильм создавай: рисуй, лепи, вырезай! : в анимационной студии // Библиополе. – 2022. – № 7. – С. 77-78.
   Аннотация: Краткий обзор деятельности мультипликационной студии, созданной в Лениногорской центральной детской библиотеке имени Ю. Гагарина (Татарстан).
9. Говера, Ю. Из искры – пламя, из слова – действо : от литературного источника к премьере и аплодисментам // Библиополе. – 2020. – № 2. – С. 47-51.
   Аннотация: Описывается опыт театральных постановок в Центральной детской библиотеке ЗАТО Александровск (Мурманская область).
10. Горлова, И. Четверть века на подмостках : о мечтах и заповедях юного актера // Библиополе. – 2019. – № 10. – С. 47-49.
    Аннотация: Рассказывается о театре книги "Алые паруса", созданном в Ибердской сельской библиотеке (Рязанская область).
11. Девяткина, Т. Следуй указаниям оракула : "портфель" из увлекательных изданий и творческих заданий // Библиополе. – 2018. – № 11. – С. 58-61.
    Аннотация: Рассказывается о проекте "Портфель читающего школьника", реализованном в Мурманской областной детско-юношеская библиотеке.
12. Дорожкина, В. "Тропинка" к вершинам мастерства : в жанре неформального отчета // Библиотека. – 2020. – № 3. – С. 54-58.
    Аннотация: Рассказывается о литературно-творческом объединении "Тропинка", организованном в библиотеке с целью развития у детей писательских навыков.
13. Егорова, Н. И. Умная библиотека: будущее уже здесь // Библиотечное дело. – 2020. – № 20. – С. 18-20. – Электронная копия доступна в БД «ИВИС».
    Аннотация: О проекте Челябинской областной детской библиотеки им. В. Маяковского – "Умная библиотека: открытие "Интеллект-центра", – направленном на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей, получение ими дополнительных знаний и навыков.
14. Кадочникова, С. Где зритель, там и сцена : из коридоров повседневности к творческим просторам // Библиополе. – 2019. – № 3. – С. 48-51.
    Аннотация: Освещается деятельность Снежинской детской библиотеки имени П. П. Бажова в рамках проекта "В гостях у сказки", направленного на воспитание и развитие личности ребенка посредством интерактивного театра.
15. Козлитина, Е. Что ни цвет, то история : руководство по созданию творческого блокнота // Библиополе. – 2019. – № 5. – С. 49-54.
    Аннотация: Предложен авторский метод продвижения чтения, популяризации книг, развития творческих способностей подрастающего поколения через создание творческих блокнотов.
16. Коршуненко, Л. Смех и радость как лекарство : сюжеты Сутеева и Берестова – через призму фантазии // Библиополе. – 2022. – № 1. – С. 68-70.
    Аннотация: Рассказывается о работе библиотек Новооскольского городского округа (Белгородская область) по муниципальному проекту, направленному на создание творческих мастерских "Особый формат" для раскрытия творческих способностей детей с нарушением развития и приобщения их к чтению.
17. Креативные индустрии в библиотеке: возможно ли это? – Электронная версия доступна на сайте Челябинской областной универсальной научной библиотеки. URL: https://chelreglib.ru/ru/news/6578/ (дата обращения 20.10.2022).
18. Лягина В.А. Сторителлинг как инструмент продвижения чтения // Молодежный вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. – 2020. – № 2 (14). – С. 165-167. – Электронная версия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45964489 (дата обращения 20.10.2022). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
    Аннотация: Рассматривается определение термина сторителлинг как коммуникативной технологии, позволяющей посредством нарратива сделать информацию доступной и запоминающейся для аудитории. Сторителлинг является одним из наиболее эффективных инструментов продвижения чтения в публичных библиотеках, применяемый как в традиционном, так и в онлайн-форматах. При реализации возможностей использования сторителлинга библиотеки ориентируются на целевую аудиторию. Особое внимание в статье уделяется форме сторителлинга, связанного с деятельностью читателя по созданию собственных историй. Данная форма способствует развитию коммуникативных навыков читателя, формированию читательской компетенции, развитию творческого потенциала.
19. Малофеева, И. Рисуем счастье / И. Малофеева, П. Малофеев // Библиотека. – 2021. – № 7. – С. 66-67.
    Аннотация: Представлен опыт работы библиотеки по эстетическому и художественному воспитанию подрастающего поколения.
20. Мартынова, Е. В. Развитие творческих способностей детей в библиотеке / Е. В. Мартынова, В. В. Сорокина, А. А. Щербинин // Современное педагогическое образование. – 2020. – № 2. – С. 143-146. – Электронная версия доступна на сайте Научной электронной библиотеки Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-v-biblioteke (дата обращения: 20.10.2022).
21. Недорезова, М. Л. Библиотека – пространство новых идей и открытий. развитие читательского потенциала с помощью мультимедийных творческих лабораторий // Вестник Тюменского государственного института культуры. – 2020. – № 2 (16). – С. 326-331. – Электронная версия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44793604 (дата обращения 20.10.2022). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
    Аннотация: Представлен опыт работы публичных библиотек России и Пермского края по организации мультимедийных творческих лабораторий. Рассмотрены популярные объединения – мультстудии, компьютерные клубы, фаблабы, лаборатории робототехники – и даны примеры их деятельности. Отмечена важность развития творческих способностей читателей в работе по популяризации книги и чтения.
22. Рогова, Ю. О "цветущих" словах и виртуозных жестах : на занятиях в творческих мастерских // Библиополе. – 2022. – № 4. – С. 51-56. Аннотация: Обзор различных направлений деятельности библиотек Тамбовской ЦБС, нацеленных на творческое развитие, патриотическое, экологическое и эстетическое воспитание детей и подростков.
23. Русакова, М. Лисёнок Жак ищет друзей : ребятам – сказки, родителям – мастер-классы / М. Русакова, О. Шамшетдинова // Библиотека. – 2020. – № 7. – С. 69-74. Аннотация: Освещена деятельность студии совместного творческого чтения, организованная для семей с детьми дошкольного возраста. Представлен сценарий одного из мероприятий студии.
24. Русакова, М. Лисёнок Жак ищет друзей : ребятам – сказки, родителям – мастер-классы / М. Русакова, О. Шамшетдинова // Библиотека. – 2020. – № 8. – С. 68-72.
    Аннотация: Приведены программы занятий творческой студии совместного чтения, организованной для семей с детьми дошкольного возраста, а также один сценарий из программы.
25. Сивцева А.Ю. Проектная деятельность как способ развития интеллектуального и творческого потенциала читателей школьной библиотеки // Научный электронный журнал Меридиан. – 2018. – № 3 (14). – С. 138-140. – Электронная версия доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32879960 (дата обращения 20.10.2022). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
    Аннотация: Рассматриваются формы и средства развития интеллектуального потенциала и творческих способностей учащихся. Проектная деятельность в условиях школьной библиотеки – это перспективная форма повышения интереса к чтению, расширения репертуара чтения, ведущих к положительным качественным, количественным и структурным изменениям в детском чтении.
26. Филиппова, Е. Когда вся семья вместе... : уроки для истинных леди, азбучные физкультминутки и творческие мастерские // Библиотека. – 2020. – № 11. – С. 51-55. Аннотация: Представлен опыт различных библиотек по продвижению семейного чтения и приобщению детей к чтению.
27. Цухт, Н. Посмотри на памятник и сделай такой же : история на языке арт-объектов // Библиополе. – 2022. – № 4. – С. 29-33.
    Аннотация: Рассказывается о проекте Каменск-Уральской детской библиотеки № 8 имени Н. Островского "Арт-объекты и скульптуры Каменска-Уральского", цель которого – творческое развитие детей через проведение мастер-классов по изготовлению миниатюрных макетов городских достопримечательностей в различных техниках (лепка, аппликация, оригами).
28. Чупахина, Т. Где же он, Лермонтов нашего времени? : размышления о даровитости ума и таланте сердца // Библиополе. – 2019. – № 11. – С. 68-71.
    Аннотация: Приводятся размышления о роли библиотеки в поддержке и развитии одаренных детей. На примере мероприятий Орловской областной детской библиотеки им. М. М. Пришвина раскрываются особенности этой категории пользователей.