Аракелян Л. В. В гостях у солнышка : развлечение для детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 4. С. 66–70.
Сценарии досугового занятия на тему погоды, явлений природы.

Бикташева О. Защищать лес – с храбрым Зайцем, спасать болото – с Комаром Комаровичем: путешествие по сказкам Мамина-Сибиряка // Библиополе. 2023. № 2. С. 55–59.
Сценарий настольной квест-игры по произведениям Д. Н. Мамина-Сибиряка для детей младшего школьного возраста.

Боговид Н. Наши пернатые друзья // Праздник в школе. 2023. № 3. С. 35–40.
Сценарий мероприятия о птицах.

Борисова М. В., Емельянова Т. В., Молчанова Т. В. Экологическая гостиная «Удивительный мир природы» : для детей старшего дошкольного возраста с ТНР // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 5. С. 24–29.
Сценарий, посвященный экологическому воспитанию детей с тяжелыми нарушениями речи.

Гладун Д. Дарит осень чудеса // Праздник в школе. 2023. № 8. С. 8–14.
Сценарий мероприятия об осени и ее дарах.

Грошева О. С., Храбан И. Н., Михайлова Е. С. Экологический досуг «Берегите свою планету!» для детей старшего дошкольного возраста // Детский сад будущего – галерея творческих проектов. 2023. № 2 (91). С. 13–16.
Сценарий мероприятия для старших дошкольников, направленного на расширение их знаний о проблеме охраны природы и окружающего мира.

Давыдова А. А. Бал насекомых на лесной лужайке : развлечение для детей 5–7 лет // Музыкальный руководитель. 2023. № 1. С. 32–33.
Сценарии развлечения в детском саду на тему «Весна».

Дорожко Ж. Н. Операция «утилизация» // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2023. № 1. С. 54–56.
Беседа о том, как важно беречь природу, не мусорить и правильно сортировать отходы.

Ивашина В. Коллекция чудес // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. 2023. № 7. С. 48–54.
Сценарий познавательной экскурсии для младших школьников с целью изучения природы.

Касьян В. Дары природы // Праздник в школе. 2023. № 7. С. 41–45.
Сценарий осенней эстафеты.

Ковальчук Т. Краса земли и наш дом // Праздник в школе. 2023. № 6. С. 68–79.
Сценарий о бережном отношении к природе.

Королькова Е. Ю. Про храбрую уточку и ее друзей // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2023. № 1. С. 32–34.
Сценарий мероприятия, посвященного 130-летию со времени написания сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка».

Курдеко О. Цветы – украшение нашей планеты // Праздник в школе. 2023. № 5. С. 75–80.
Сценарий мероприятия о цветах.

Малькова Н. Н., Абуталипова В. Ю. Сказочный урок «Путешествие по тундре» // Педсовет. 2023. № 9. С. 12–13.
Сценарий урока, на котором дети познакомятся с природой тундры и ее жителями.

Миллер Н. П. Павлиний глаз и все-все-все // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2023. № 1. С. 66–71.
Знакомство детей с разными видами бабочек.

Морозова Н. А., Воробьева Л. А., Проценко Л. Е. Экологическая квест-игра «Друзья природы» // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 5. С. 62–70.
Сценарий экологической квест-игры для дошкольников.

Мысова Е. Сценарий мероприятия «Эколята-дошколята» // Игра и дети. 2023. № 1. С. 2–3.
Сценарий мероприятия, цель которого – формирование у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, ее животному и растительному миру; развитие внутренней потребности любви к природе и бережного отношения к ней; воспитание у детей культуры природолюбия.

Неверова В. А. Зимний лес : познавательное занятие в средней группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 4. С. 56–60.
Познавательное занятие для детей средней группы.

Неволина Г. Как звери лес от мусора спасали // Сценарии и репертуар. 2023. №  3. С. 49–74.
Экологическая сказка-мюзикл для детей младшего школьного возраста.

Нектова О. И. Природа родного края : познавательное занятие для старших дошкольников // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 4. С. 34–40.
Познавательное занятие для дошкольников о природе родного края.

Николаева С. Ю. Экологическая сценка-намек «Этого нельзя допустить» // Педсовет. 2023. № 1. С. 15–16.
Сценарий небольшой сценки о бережном отношении к природе.

Никулина Л. В. Литературно-познавательная игра «Угадайка» // Педсовет. 2023. № 4. С. 4–8.
Сценарий литературно-познавательной игры по сказкам и книгам о природе.

Олифирова Л. А., Каташинская Я. И., Борзова Н. П. Путешествие с Лесной феей : экологический досуг для детей старшей группы // Музыкальный руководитель. 2023. № 7. С. 19–21.
Конспект познавательного мероприятия, цель которого средствами художественного слова и музыки формировать у детей бережное отношение к окружающей природе, развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, закреплять знания о деревьях, животных, птицах.

Парфенова Ю. А. Туристическая прогулка «В гости к Осени» : для детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2023. № 11. С. 81–83.
Сценарий туристической прогулки для старших дошкольников.

Петрова М. С. Лесной царь : осенний экологический праздник для детей 6–7 лет // Музыкальный руководитель. 2023. № 8. С. 28–31.
Сценарий театрализованного представления в детском саду.

Попова Е. Н. О красоте и гармонии : экосказка // Дополнительное образование и воспитание. 2023. № 4. С. 61.
Сценарий экологической сказки.

Пуленкова Ю. В. «Это – лучшая планета!» // Игровая библиотека. 2023. № 5. С. 90–95.
Сценарий урока экологии с элементами викторины.

Резчикова Н. Знатоки природы // Праздник в школе. 2023. № 3. С. 40–47.
Сценарий турнира знатоков природы.

Резчикова Н. Конкурс знатоков // Праздник в школе. 2023. № 6. С. 56–60.
Сценарий конкурса о природе.

Резчикова Н. О природе в сказках // Праздник в школе. 2023. № 8. С. 56–63.
Сценарий экологической литературной игры.

Резчикова Н. Природа – сказочный мир, полный загадок и тайн // Праздник в школе. 2023. № 6. С. 61–67.
Сценарий о бережном отношении к природе.

Резчикова Н. Сказочный мир // Праздник в школе. 2023. № 8. С. 48–55.
Сценарий экологического турнира.

Рогаль Ж. Времена года // Праздник в школе. 2023. № 3. С. 47–55.
Сценарий мероприятия о временах года, «азбуке» природы.

Садкина О. Без воды не бывает жизни // Праздник в школе. 2023. № 7. С. 46–53.
Сценарий игры-викторины о защите водных ресурсов страны.

Садкина О. Земля – наш общий дом // Праздник в школе. 2023. № 7. С. 54–64.
Сценарий игры-викторины об экологии.

Саковец Р. Навстречу декабрю // Праздник в школе. 2023. № 11. С. 2–9.
Сценарий квест-экскурсии о природе.

Сухарева А. Зачем украли Василису? // Сценарии и репертуар. 2023. № 13. С. 12–28.
Интерактивная постановка для детей на тему экологической безопасности.

Татарникова А. Прогулка в лес // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. 2023. № 7. С. 35–43.
Урок для учащихся 4 класса школы-интерната.

Ульдинович М. «Сохранив природу – сохраняем жизнь» // Праздник в школе. 2023. № 12. С. 61–64.
Сценарий экологической игры.

Хлебова Т. М. Экологическая игра «Веселый муравейник» // Педсовет. 2023. № 7. С. 7–9.
Сценарий интеллектуальной экологической игры с целью воспитания бережного отношения к природе, развития экологической культуры.

Шахарова В. А., Ротанова Е. Ю. Наш колючий друг // Игровая библиотека. 2023. № 2. С. 90–95.
Сценарий литературно-экологического праздника для 1–4 классов.

Кондратьев А. А. Уникальные и вековые деревья Удмуртии. – Ижевск : Удмуртия, 2023. – 238 с.

В книге рассказывается об уникальных деревьях, деревьях-памятниках и деревьях, не свойственных нашей местности, которые являются свидетелями разных исторических событий и климатических потрясений. Среди описываемых реликвий – Заякинская кедровая роща, уникальные деревья Вавожского района (300‑летний можжевельник, 160‑летние кедровые сосны в Нюрдор-Котье и Каменном Ключе) и др.

Панюков А. И. Основы агротуризма : учебник / А. И. Панюков, Ю. Г. Панюкова, В. Л. Калиничев. – Москва : Магистр ; Инфра-М, 2023. – 238 с.

Учебник рассчитан на студентов-бакалавров высших учебных заведений, студентов специальных учебных заведений среднего специального образования, специалистов-практиков, а также всех людей, заинтересованных в развитии данной отрасли. Лаконичное изложение материала подкреплено значительным количеством ссылок, а также рядом документов регионального и федерального уровня. Среди рассматриваемых вопросов – экологический туризм.

Березина Н. А. Экология растений : учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» / Н. А. Березина, Н. Б. Афанасьева. – 2‑е изд., перераб. и доп. – Москва : Инфра-М, 2022. – 407 с. – (Высшее образование – бакалавриат) (Бакалавриат).

В учебнике изложены вопросы взаимодействия растений, их популяций и сообществ со средой, а также факторы, оказывающие влияние на эти процессы. Рассмотрены основы устойчивости растительных организмов и типы экологической гетерогенности растений. Учебник адресован студентам, изучающим вопросы экологии в рамках образовательных программ разных направлений подготовки бакалавров.

Луканин А. В. Инженерная экология: процессы и аппараты очистки газовоздушных выбросов : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» (квалификация (степень) «бакалавр»). – Москва : Инфра-М, 2022. – 521 с. – (Высшее образование – бакалавриат) (Бакалавриат).

В учебном пособии всесторонне рассмотрены существующие в настоящее время методы защиты воздушного бассейна от промышленных газовых выбросов предприятий химической, нефтехимической, микробиологической, фармацевтической и смежных отраслей промышленности. Материал основан на глубоком анализе методов очистки часто встречающихся и наиболее опасных веществ, попадающих в атмосферу Земли с отходящими газами крупнотоннажных производств. Даются рекомендации по использованию оборудования для очистки газовоздушных выбросов в промышленности.

Никифоров Л. Л. Промышленная экология : учебное пособие : для учебных заведений, реализующих программу среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей 19.02.00 «Промышленная экология и биотехнологии». – 2‑е изд., перераб. и доп. – Москва : Инфра-М, 2022. – 320 с. – (Среднее профессиональное образование).

В учебном пособии рассмотрены вопросы промышленной экологии, с которыми будущие специалисты будут иметь дело в процессе своей трудовой деятельности. Приведены общие сведения об охране окружающей природной среды, основные сведения из нормативных документов. Большое внимание уделено защите атмосферного воздуха от выбросов загрязняющих веществ, очистке производственных и поверхностных сточных вод, утилизации отходов.

Основы биологической безопасности : учебно-практическое пособие : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по укрупненным группам специальностей и направлений 06.00.00 «Биологические науки», 19.00.00 «Промышленная экология и биотехнологии», 31.00.00 «Клиническая медицина» / М. Ш. Азаев, А. А. Дадаева, А. П. Агафонов [и др.]. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Инфра-М, 2022. – 223 с. – (Высшее образование – бакалавриат) (Бакалавриат).

Издание содержит определения терминов в области биобезопасности, ее основные принципы и практику применения. Суммирует многолетний практический опыт работы авторов с возбудителями опасных вирусных инфекций человека. Адресовано специалистам медико-биологического профиля, биотехнологам и всем специалистам и инженерам, работающим в области микробиологии, вирусологии, промышленной микробиологии и биотехнологии.

Григорьевская А. Я. Биогеография : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 05.03.02 «География», 05.03.06 «Экология и природопользование», 06.03.01 «Биология» (квалификация (степень) «бакалавр»). – 2‑е изд. – Москва : Инфра-М, 2021. – 200 с. – (Высшее образование – Бакалавриат).

В учебном пособии рассмотрены основные понятия и разделы современной биогеографии. Уделено внимание экологической биогеографии, сообществам живых организмов, закономерностям их распространения и распределения по поверхности Земли во взаимодействии с природными условиями и историческими факторами. Дана характеристика биомов суши, рекомендованы подходы к сохранению их биоразнообразия. К каждой теме даны задания, приводятся тесты контрольных работ. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов, обучающихся по географическим, биологическим и экологическим специальностям, а также широкого круга специалистов, работающих в области охраны природы.

Тома Э. Стратегии природы. Как мудрость леса изменит нашу жизнь? – Москва : Концептуал, 2021. – 235 с.

В своей книге австрийский инженер Эрвин Тома, посвятивший жизнь изучению леса и работе с деревьями, рассказывает о том, как развивается эта уникальная природная экосистема и как понимание процессов, происходящих в лесу, может улучшить человеческую жизнь.

Литвинова Н. А. Вентиляция и качество воздуха в зданиях городской среды : монография. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 174 с. – (Научная мысль. Экология).

В монографии изложена информация об уровне существующего загрязнения наружного и внутреннего воздуха зданий городской среды. Отражены факторы, влияющие на качество воздушной среды помещений в зданиях, находящихся под воздействием стационарных и передвижных источников выброса, и подтвержденные натурными исследованиями. Предложены рекомендации по улучшению качества воздушной среды помещений. Полученные результаты послужат основой при проектировании вентиляции зданий в условиях загрязнения атмосферного воздуха наружными источниками. Адресовано преподавателям, бакалаврам, магистрантам, докторантам и научным работникам направлений «Экология», «Промышленная экология».

Схилтхёйзен, Менно. Дарвин в городе: как эволюция продолжается в городских джунглях / [пер. с англ. П. Е. Иноземцевой, В. А. Ковылина]. – Москва : Бомбора™ ; Эксмо, 2021. – 343 с. – (Кругозор Дениса Пескова).

В книге нидерландского эволюционного биолога Менно Схилтхёйзена собраны поразительные примеры того, как от жизни в городе меняются даже самые обычные животные и растения.

Иванов Е. С. Экологическое ресурсоведение : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 022000 «Экология и природопользование» / Е. С. Иванов, Б. И. Кочуров, В. В. Чёрная ; под редакцией Ю. А. Мажайского. – Изд. стереотипное. – Москва : URSS ; Ленанд, 2020. – 498 с.

В учебном пособии приведены основные сведения о ресурсах геосферы Земли, биологических, минеральных и рекреационных ресурсах, их сохранении и рациональном использовании.

Исмаилов Н. М. Научные основы практической экобиотехнологии : монография. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 412 с. – (Научная мысль. Экология).

Монография посвящена современным биотехнологиям, позволяющим решать актуальные экологические проблемы во всех областях развития современного социума. Описано современное использование биотехнологических методов для охраны окружающей среды. Дана общая оценка экологии окружающей среды, проведен анализ биоассимиляционного потенциала биосферы, представлены сведения о биоэкологическом потенциале человеческого общества. Рассмотрены вопросы технологической биоэнергетики, получения биоразлагаемых материалов, различные направления переработки органических отходов, проблемы биоочистки почв, загрязненных нефтепродуктами, пестицидами и тяжелыми металлами, переработки твердых отходов, утилизации нефтешламов и буровых шламов, очистки грунтов и грунтовых вод от загрязнений, использования биотехнологий в нефтедобывающей промышленности и др. Описаны современные проблемы экологического земледелия и успехи в этой области.

Медовщиков Ю. В. Автомобиль и его токсичность : монография. – Москва : Русайнс, 2020. – 216 с.

Монографическое исследование посвящено экологии транспорта и ее определению на базе теории движения транспортных средств с различными типами движения и новейших и фундаментальных математических методов исследований в данной области. Работа является темой докторской диссертации автора и создана на базе уже опубликованных им научных статей в данном направлении исследования.

Груздев В. С. Биоиндикация состояния окружающей среды : монография. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 159 с. – (Научная мысль. Экология).

Исследование посвящено биоиндикации состояния атмосферного воздуха, почв, вод, растительности. Подробно рассмотрены методы биоиндикации и их применение с привязкой к ландшафту. Приведены практические рекомендации по применению описанных в работе методов.

Пищулов В. М. Глобальная экология – экономика и финансы : монография / Уральский государственный лесотехнический университет. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 308 с. – (Научная мысль. Экология).

В монографии представлены основные методологические принципы, используемые в практике регулирования взаимодействия экономических субъектов с окружающей их глобальной природной средой. Характеризуются методы управления компаниями, территориальными экономическими образованиями в специфических условиях глобальных изменений окружающей природной среды, в основу которых положен принцип устойчивого развития. Поднимается проблема формирования системы понятий, используемых в исследованиях, связанных с проблемами глобальной экологии. Адресовано специалистам, работающим в области экономических проблем глобальной экологии, практикам, занятым проблемами экономики природопользования, научным работникам, преподавателям, аспирантам, студентам.

Истомина Э. Г. Леса России: экологическая и социоэкономическая история (XVIII – начало XX в.) / Российская академия наук, Институт российской истории. – Москва : Квадрига, 2019. – 354 c. – (Исторические исследования).

На междисциплинарной основе (истории, экологии, исторической географии и др.) в книге представлена история леса в XVIII – начале XX в.: размещение, государственная лесная политика, региональная лесохозяйственная структура, проблемы лесной собственности, охраны и важнейшие виды лесопользования: промышленность и промыслы, топливо, внешняя и внутренняя торговля, охота, а также лес как объект природного и культурного наследия. Территориальные границы исследования охватывают леса Европейской России, где в рассматриваемый период и разворачивалась во всей полноте история взаимодействия леса и власти, леса и общества. Государственная лесная политика в лесной сфере в рассматриваемый период представляет собой важный исторический опыт, четко соотносящийся с современной практикой лесных проблем, которые являются эвристической ценностью в формировании нового экологического сознания, экологической культуры и одновременно – создания принципиально новых социоестественных систем.

Мельникова Н., Герасименко Н. Увлекательная экология, или Эффект бумеранга / [художник-дизайнер Е. Сокерина]. – Сыктывкар : Коми республиканская типография, 2019. – 72 с.

Научно-популярное издание состоит из пяти частей, в которых рассказывается о науке экологии и экологическом бумеранге – истории его запуска и полета, его составе и о том, как мы его останавливаем – или можем и должны останавливать – все вместе и по отдельности. Адресовано самому широкому кругу людей почти всех возрастных категорий, начиная со старших дошкольников. При составлении книги учтено содержание школьных учебников, а также рекомендации педагогического и научного сообществ.

Кищенко И. Т. Лесоведение и лесная экология : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по естественнонаучным направлениям. – Москва : Юрайт, 2019. – 390 с. – (Бакалавр и магистр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует).

Учебное пособие обобщает большой материал, отражающий как классические положения, так и современные научные достижения в области лесоведения, лесной экологии, лесоводства, геоботаники, почвоведения, зоологии и микробиологии. Курс окажет неоценимую помощь студентам вузов, обучающимся по специальностям «Экология», «Биология», «Лесное дело», «Ландшафтная архитектура» и «География», а также аспирантам, преподавателям и широкому кругу научных работников.

Экологическая энциклопедия : в 6 т. / редакционный совет: Н. П. Лаверов [и др.] ; авторы-составители: К. С. Лосев, В. И. Данилов-Данильян. – Москва : Энциклопедия, 2019.

Энциклопедическое издание впервые в мире представляет широкий спектр терминов и понятий экологической науки и сопредельных с ней отраслей знания, имеющих прямое или косвенное отношение к проблемам окружающей среды и экологической безопасности. Содержит свыше 15 тысяч статей, представленных в алфавитном порядке и имеющих английские эквиваленты названий. Адресовано специалистам-экологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся данной проблематикой.

Журек, Елена. Хранимиры. Заповедная земля [Шрифт Брайля] : [экологическая сказка]. – С.-Пб. : Чтение, 2019. – 1 кн.

Журек, Елена. Хранимиры. Потерянный ветер [Шрифт Брайля] : [экологическая сказка]. – С.-Пб. : Чтение, 2019. – 1 кн.

Первое в России экологическое фэнтези для детей. Его автор – детский писатель и психолог Елена Владимировна Журек – создала целый мир существ, стоящих на защите природы, – хранимиров. Проект «Хранимиры», направленный на экологическое образование и воспитание детей, стал победителем XV конкурса «Национальная экологическая премия имени В. И. Вернадского» в номинации «Социально-экологические инициативы».

Экология и природопользование на территории города Ижевска : монография / [Д. А. Адаховский и др. ; под ред. И. И. Рысина, О. Г. Барановой] ; Мин-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «Удмуртский гос. ун-т», Ин‑т естественных наук.  – Ижевск : Ин‑т компьютерных исследований, 2018. – 271 с.

Монография содержит информацию о пространственном распределении и степени остроты существующих на территории города Ижевска геоэкологических проблем в связи со сложившейся системой природопользования. Дан аналитический обзор современного состояния и характера природопользования геологической среды, рельефа, атмосферного воздуха, водных ресурсов, почвенно-растительного покрова, животного мира и оценка влияния факторов природной среды на здоровье населения. Издание адресовано практическим работникам в области управления природопользованием, экологического проектирования и экспертизы, природоохранной деятельности на уровне предприятий, организаций и муниципальных образований; также может быть полезно студентам, магистрантам и аспирантам, приобретающим и совершенствующим знания в различных областях экологического образования и науки.

Масленникова М. А., Леконцев А. В. Природа Дебёсского района : учебное пособие. – Ижевск : Шелест, 2018. – 58 с.

В книге описаны особенности географического положения Дебёсского района, геологическая история и строение его рельефа, климат, почвенные условия, животный и растительный мир, а также природные памятники и достопримечательные места. Большое внимание уделено редким видам животных и растений, находящимся в Красной Книге Удмуртии и России.

Малькова И. Л., Семакина А. В. Социально-гигиенический мониторинг состояния атмосферного воздуха г. Ижевска : монография / Мин-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «Удмуртский гос. ун-т», Ин-т естественных наук. – Ижевск : Удмуртский ун‑т, 2018. – 122 с.

В издании представлен пространственно-временной анализ связи загрязнения атмосферного воздуха г. Ижевска и здоровья детского населения за 25‑летний период. Монография адресуется специалистам в области геоэкологии, экологии человека, широкому кругу специалистов, занимающихся вопросами социально-гигиенического мониторинга и общественного здоровья, а также может быть полезна учащимся учебных заведений различного уровня и профиля, служащим муниципальных учреждений города, широкому кругу читателей. 

Коробейников А. Дайверы ОСВОД в Удмуртской Республике в Год экологии: идеология, методы и результаты волонтерской работы. – Ижевск : Иднакар ; Ин-т компьютерных исследований, 2018. – 113 с.

Погружения с аквалангом (дайвинг) – это не только увлекательный вид спорта, но и возможность самореализации в общественно-полезной деятельности. Книга рассказывает о десятилетней истории экологического дайвинга в Удмуртии и пропагандирует передовой опыт одного из подразделений Региональной общественной организации «Общество спасения на водах в Удмуртской Республике» (РОО ОСВОД в УР) по подводной очистке водоемов и воспитанию молодежи. Автором книги является руководитель группы дайверов РОО ОСВОД в УР, засл. журналист Удмуртии Алексей Владимирович Коробейников. Читать книгу онлайн в НЭБ УР.

Арсеньева Г. П. Айболит на страже здоровья Земли // Чем развлечь гостей. 2022. № 3. С. 10–12.
Сценарная разработка по мотивам сказки «Айболит» о том, как важно сохранять чистоту на Земле.

Бежинарь Л. Ю. Экологическая сказка «Давайте беречь планету Земля»: в подготовительной к школе группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2022. № 6. С. 34–38.
Сценарий экологической сказки для старших дошкольников.

Бодрова Е. Н. Природу обижать нельзя! : театрализованное представление для детей 5–7 лет // Музыкальный руководитель. 2022. № 5. С. 34–35.
Сценарий театрализованного представления на экологическую тему.

Гавренкова Н. В. Литературно-игровой праздник «День волшебной воды» для учащихся младшего и среднего школьного возраста // Игра и дети. 2022. № 1. С. 30–31.
Сценарий мероприятия по экологическому просвещению детей. Задачи мероприятия: показать значимость воды в жизни человека; развивать любознательность, наблюдательность, мышление, речь, внимание; воспитывать бережное отношение к водоемам.

Геворгян Н. Г., Потапова Н. А. Здравствуй, Весна-красна! : развлечение в подготовительной к школе группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2022. № 3. С. 54–59.
Сценарий праздника на тему бережного отношения к природе.

Григорович Н., Тихонова Е. Пусть будет мирной наша планета! // Праздник в школе. 2022. № 10. С. 44–52.
Сценарий экологической сказки для детей об ответственном отношении к природе.

Дорофеева Е. С., Шеенок А. А. «Что? Как? Куда?» : методическая разработка сценария I этапа городского благотворительного марафона «Обрати внимание» // Дополнительное образование и воспитание. 2022. № 7. С. 57–59.
Сценарий благотворительного марафона, нацеленного на ознакомление с методами утилизации отходов, формирование бережного отношения к окружающей среде, развитие экологического мышления учащихся.

Евтюхина О., Лосева Л., Батлуцкая Е. Экологический квиз в формате телеигры «Что? Где? Когда?» для подготовительных групп // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2022. № 5. С. 52–63.
Положение и готовый сценарий квиза экологической направленности.

Ельцова О. Сценарий развлечения «Прилетел кулик из заморья, принес весну из неволья» // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2022. № 3. С. 74–79.
Сценарий развлечения по случаю народного праздника Сóроки (Жаворонки).

Жуковская И. А. Воспитать экологическую культуру // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. 2022. № 7. С. 4–16.
Открытое внеклассное занятие для старшеклассников.

Кадырова С. Ж. Помоги им, ведь ты – человек! // Читаем, учимся, играем. 2022. № 1. С. 77–80.
Беседа о гуманном и внимательном отношении к животным, в том числе о правилах ухода за собаками.

Камакин О. Н. Сценарий спортивной эстафеты «Экостарты» // Классный руководитель. 2022. № 3. С. 123–128.
Сценарий спортивной эстафеты, которая дает возможность приобщить детей не только к здоровому образу жизни и спорту, но и к экологии.

Каюмова Г. Ш., Шелопугина Ю. В. Познавательная викторина «Что мы знаем о Самарской Луке» : для родителей и детей подготовительной к школе группы // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2022. № 3. С. 80–83.
Сценарий познавательной викторины о государственном природном национальном парке Самарская Лука.

Клюева О. Экологическая командная игра для учащихся и родителей, чтобы развить коммуникативные навыки // Справочник классного руководителя. 2022. № 2. С. 68–80.
Сценарий командной игры на экологическую тематику, в которой есть викторины, загадки и др.

Кожихова С. Н., Тулинова И. Н., Борисова Е. С. Мини-постановка на экологическую тематику «А у нас во дворе...» // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2022. № 2. С. 28–33.
Сценарий мини-постановки на экологическую тематику для детей старшего дошкольного возраста.

Коптилова Т. Мусорная Королева Батарейка Ядовитая I // Чем развлечь гостей. 2022. № 4. С. 9–12.
Сценарий экологического спектакля на тему загрязнения окружающей среды и сортировки мусора.

Кулахметова З. Р. В долине шагающих камней // Читаем, учимся, играем. 2022. № 11. С. 102–106.
Сценарий виртуального путешествия по нашей планете.

Кулинич Г. Земные проблемы // Праздник в школе. 2022. № 3. С. 60–70.
Театрализованное представление к Дню Земли.

Литаврин С. И. Эколого-биологическая игра «Растения в легендах и мифах» // Последний звонок. 2022. № 5. С. 9–15.
Сценарий интеллектуальной эколого-биологической игры.

Логинова Л. В., Плахова Е. Е. Чтобы в чистом мире жить – нужно мусор разделить : воспитательное мероприятие по экологии // Дополнительное образование и воспитание. 2022. № 2. С. 46–48.
Сценарий воспитательного мероприятия на тему «Утилизация бытового мусора», способствующего формированию у школьников экологической культуры и ответственного отношения к раздельному сбору мусора.

Лузько Л. Мы – друзья природы // Праздник в школе. 2022. № 8. С. 30–39.
Сценарий об ответственности за окружающий мир.

Могилевец В. 7 шляп экологии // Праздник в школе. 2022. № 8. С. 23–29.
Сценарий о мире природы.

Моисеева Л. А. Экологическая сказка «О рыбаке и рыбке» // Последний звонок. 2022. № 3. С. 12–13.
Сценарий театрализованного представления по мотивам произведения А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», направленного на воспитание экологической культуры.

Пешкун Л. Г. Лесная азбука страны Зелении // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2022. № 5. С. 59–64.
Познавательная занятие о природе с элементами театрализации и состязаний.

Погодина Н. Л. Миссия хранимиров : экологическая игра в стиле фантастики (для младшего и среднего школьного возраста) // Школьные игры и конкурсы. 2022. № 9 (201) (сентябрь). С. 22–25.
Сценарий мероприятия на экологическую тему.

Саковец Р. Если ты захочешь посадить дерево // Праздник в школе. 2022. № 10. С. 33–44.
Сценарий о значении деревьев в природе и в жизни каждого человека.

Саковец Р. К Международному дню птиц // Праздник в школе. 2022. № 3. С. 2–12.
Сценарий проведения праздника о птицах.

Смирнова Ж. В. Код «эко-френдли» // Поем, танцуем и рисуем. 2022. № 1. С. 58–73.
Конспект внеклассного мероприятия – квеста для школьников 5–7 классов, задачей которого является акцентирование внимания детей на взаимосвязи здорового образа жизни человека и экологии планеты. (Термин «экофрендли» – от англ. eco-friendly – в данном случае означает осознанное поведение, направленное на минимизацию ущерба природе от деятельности человека.)

Усова Н. В. Метаморфозы белоствольной красавицы // Читаем, учимся, играем. 2022. № 9. С. 100–105.
Познавательный час с викториной о березе.

Целоусова Е. Посмотри, как хорош мир, в котором ты живешь // Чем развлечь гостей. 2022. № 3. С. 28–30.
Сценарий конкурса по экологии.

Часевич И. Мусор атакует! : инсценировка на тему охраны окружающей среды (для младшего и среднего школьного возраста) // Школьные игры и конкурсы. 2022. № 10 (202) (октябрь). С. 7–8.
Сценарий мероприятия на тему охраны окружающей среды.

Александров А. Возвращение Лягушки-путешественницы // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 80–90.
Короткая пьеса для самодеятельного театра о чистоте окружающей среды.

Александров А. Лес. Дорога. Клоуны // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 22–38.
Театрализованная экологическая сказка о чистоте окружающей среды.

Александров А. Мои дорогие пиявочки // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 69–79.
Короткая пьеса для самодеятельного театра о чистоте окружающей среды.

Александров А. На лесной опушке // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 53–68.
Короткая пьеса для самодеятельного театра о чистоте окружающей среды.

Александров А. Операция «Чистая вода» // Сценарии и репертуар. 2021. № 14. С. 67–90.
Экологическая сказка о чистоте водоемов.

Александров А. Откуда берется звук флейты? // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 2–21.
Театрализованная экологическая сказка о чистоте окружающей среды.

Александров А. Пожар в океане // Сценарии и репертуар. 2021. № 15. С. 39–52.
Театрализованная экологическая сказка о чистоте окружающей среды.

Богатинова Н. С. Привет, пернатые! : для детей 6–8 // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2021. № 1. С. 63–67.
Сценарий развлекательной семейной программы, посвященной Международному дню птиц.

Бурова Л. Н. Веселые соревнования «Эти забавные животные» // Педсовет. 2021. № 10. С. 12–14.
Сценарий соревнования с эстафетами и заданиями на знание повадок животных.

Быковская И. Ю., Бычкова Е. Н. Щенячий патруль спешит на помощь // Музыкальная палитра. 2021. № 5. С. 12–14.
Сценарий экологического осеннего праздника по мотивам мультфильма «Щенячий патруль» для детей старшего дошкольного возраста.

Вертейко Т. Мир птиц : турнир знатоков : из опыта работы средней школы деревни Здитово Березовского района // Библиотека предлагает. 2021. № 3. С. 41–50.
Сценарий мероприятия.

Вицен С. И. Во саду ли, в огороде и немножечко в лесу // Читаем, учимся, играем. 2021. № 7. С. 79–81.
Сценарий интеллектуальной игры, посвященной занимательным фактам о представителях флоры.

Гомонова Е. А. Как Иванушка Хламище-Мусорище победил : экологическая сказка для детей старшей группы // Музыкальный руководитель. 2021. № 10. С. 16–19.
Сценарий детской сказки. В приложении – детские песни «Печальная песня лягушат», «Если будем мы природе помогать».

Горячева Е. А. В вышину поднялась лебедей грациозная стая // Читаем, учимся, играем. 2021. № 1. С. 105–108.
Сценарий мероприятия о лебедях, приуроченный к Международному дню птиц.

Горячева Е. А. В небо журавлиный клин поднялся // Читаем, учимся, играем. 2021. № 9. С. 90–96.
Сценарий часа экологии, посвященного журавлям.

Гостевская Т. А. Устный журнал «Все о собаках» // Педсовет. 2021. № 4. С. 4–7.
Сценарий устного журнала с целью воспитания любви к животным.

Дзыга Н. Ю. Как Гном Весну искал : экологическая сказка для детей 5–7 лет // Музыкальный руководитель. 2021. № 2. С. 33–34.
Сценарий сказки на экологическую тему.

Егошина Н. Г. Сценарий внеклассного мероприятия «Лес – храм природы» // Классный руководитель. 2021. № 4. С. 98–114.
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященный Дню леса для учащихся 6–9‑х классов.

Журавлева Е. А. Поможем сохранить природу // Читаем, учимся, играем. 2021. № 4. С. 74–79.
Сценарий виртуальной экскурсии по Курганской области «Редкие виды животных».

Зубкова Н. В. Беседа «Мои любимые питомцы» // Игра и дети. 2021. № 4. С. 29–32.
Беседа о воспитании чувств ответственности, заботы и любви к домашним животным.

Ирбулдина Л. Ю. Зачем пираты морские владения охраняют // Читаем, учимся, играем. 2021. № 6. С. 94–100.
Сценарий веселой эковечеринки.

Казакевич Л., Курдеко О., Тихонова Е. «Я вам пою приход весны» // Праздник в школе. 2021. № 2. С. 66–71.
Сценарий устного журнала о птицах.

Кашина Н. А. Выборы президента Эколандии // Чем развлечь гостей. 2021. № 3. С. 26–31.
Сценарий ролевой игры, посвященный выборам президента Эколандии.

Ковальская М. В. Леса спасаем от огня // Читаем, учимся, играем. 2021. № 6. С. 88–93.
Сценарий мероприятия об экологии.

Круглова Т. К. Сказки-загадки о мире природы // Педсовет. 2021. № 6. С. 11–13.
Сценарий викторины о природе для школьников, в основе которой сказки о растениях и животных.

Ломовцев П. Мечты и дороги // Сценарии и репертуар. 2021. № 8. С. 29–35.
Сценарий театрализованного представления для детей на тему защиты природы.

Макарова Ю. А. Спасение зоосада. Тихий подвиг ленинградцев // Читаем, учимся, играем. 2021. № 6. С. 50–54.
Сценарий мероприятия, посвященного подвигу сотрудников Ленинградского зоосада, спасавших животных в годы ВОВ.

Макшанцева И. За здоровьем – в лес // Праздник в школе. 2021. № 6. С. 37–43.
Сценарий экологической прогулки по лесу.

Мирясова В. И. Наш лес : праздник для детей 6–7 лет // Музыкальный руководитель. 2021. № 5. С. 13–15.
Сценарий праздника, расширяющего знания детей о лесе и его обитателях.

Мурзина Т. А. Дело о необычной пропаже // Читаем, учимся, играем. 2021. № 3. С. 96–100.
Сценарий детективной игры по биологии: о цветах, насекомых и животных.

Наборщикова Т. Е. Экологическое театрализованное представление «Не бойся, мы с тобой» // Педсовет. 2021. № 5. С. 6–7.
Сценарий экологического театрализованного представления.

Овчинникова Е. Е., Маракаева С. Е., Стаценко Н. Н. Экологический квест «Мы с природой дружим – мусор нам не нужен» : для детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2021. № 7. С. 23–31.
Экологический квест для детей старшего дошкольного возраста, направленный на развитие логического мышления, воображения и бережного отношения к окружающему миру.

Павлова Е. Сценарий квеста на улице «Поможем Старичку-лесовичку» // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2021. № 7. С. 64–70.
Сценарий квеста для проведения летнего тематического мероприятия на тему «Сбережем природу».

Пашнина В. М. Интеллектуальная игра «Зоокарты» // Последний звонок. 2021. № 9. С. 2–5.
Сценарий интеллектуальной игры о животных.

Просекова О. А. О жителях зеленого континента : для детей 8–10 лет // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2021. № 2. С. 55–57.
Сценарий знакомства с представителями животного мира, обитающими в Австралии.

Пуштарик Т. И. В гости к пернатым друзьям // Дополнительное образование и воспитание. 2021. № 9. С. 62–64.
Занятие-игра для детей младшего школьного возраста, цель которого – расширение знаний о зимующих птицах, развитие ценностного отношения к природе родного края.

Ревко М. Богат животный мир // Праздник в школе. 2021. № 3. С. 82–84.
Сценарий о животных.

Ревко М. Дары природы // Праздник в школе. 2021. № 3. С. 76–82.
Сценарий об экологии.

Ревко М. К Дню пернатых друзей // Праздник в школе. 2021. № 3. С. 2–4.
Сценарий о пернатых птицах.

Сорока М. Самое синее в мире // Сценарии и репертуар. 2021. № 14. С. 33–43.
Сценарий театрализованного представления, посвященного Международному дню Черного моря.

Старкова Т. А. Берегите свою землю! // Чем развлечь гостей. 2021. № 3. С. 31–35.
Сценарий мероприятия к Всемирному дню защиты окружающей среды.

Старостина А. П. Чисто на районе // Чем развлечь гостей. 2021. № 3. С. 7–10.
Сценарий выступления агитбригады.

Усова Н. В. В царстве дикой природы // Читаем, учимся, играем. 2021. № 6. С. 84–87.
Викторина «В мире животных».

Федорушкина С. А. Лесная помощь // Музыкальная палитра. 2021. № 4. С. 8–14.
Сценарий экологического квеста для дошкольников разновозрастных групп.

Филиппова В. А. «Сто песен о природе» // Игра и дети. 2021. № 3. С. 26–29.
Сценарий проведения утренника о природе.

Фуфлыгина Н. Н. Приключения юного натуралиста // Читаем, учимся, играем. 2021. № 12. С. 96–100.
Сценарий экологического квеста по мотивам книги Станислава Востокова «Брат-юннат».

Черная Е. М. Весна : познавательное занятие в подготовительной к школе группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2021. № 4. С. 44–49.
Сценарий познавательного занятия для дошкольников, направленного на расширение представлений о весне и перелетных птицах.

Чумакова С. Г. Путешествие зеленого патруля // Читаем, учимся, играем. 2021. № 2. С. 87–93.
Сценарий экологической игры.

Чурилина Т. В. Дачная история : театрализованное представление для детей старшего дошкольного возраста // Музыкальный руководитель. 2021. № 7. С. 19–21.
Сценарий театрализованного представления, знакомящего детей с вредными и полезными насекомыми.

Швецова Е. Экологическая сказка // Чем развлечь гостей. 2021. № 3. С. 24–26.
Сценарий экологической сказки для детей.

Шурупова Н. Защитим планету // Сценарии и репертуар. 2021. № 9. С. 86–90.
Сценарий перчаточной театрализованной экологической сказки для детей старшего дошкольного возраста.

Абложная М. А., Судакова Д. В. Да здравствует живая планета! // Читаем, учимся, играем. 2020. № 3. С. 100–105.
Сценарий командной интеллектуальной игры по экологии.

Алькова Л. В. Справа по борту медузы! : увлекательный круиз // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 7. С. 66–69.
Сценарий увлекательного путешествия по морским глубинам для детей 7–11 лет.

Аношкина А. Сохраним бесценные сокровища! // Читаем, учимся, играем. 2020. № 2. С. 105–111.
Мероприятие о важности бережного отношения к природным богатствам.

Аркадьева И. «Здесь можно свить чудесное гнездо» // Праздник в школе. 2020. № 7. С. 78–81.
Сценарий спектакля о птицах.

Белокопытова А. В. Звенящий лес : театрализованная интеллектуальная викторина (для младших классов) // Школьные игры и конкурсы. 2020. №  1 (169) (январь). С. 7–9.
Сценарий мероприятия, цель которого – разбудить лесных жителей, отгадывая загадки.

Власенко Н. Корень из бесконечности : экологическая сказка // Чем развлечь гостей. 2020. № 3. С. 25–31.
Сценарий экологической сказки для детей.

Гетманова Н. В. В некотором царстве, пернатом государстве : птичий калейдоскоп // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 4. С. 53–58.
Сценарий мероприятия для детей 8–10 лет, посвященного птицам.

Гришанова С. И. Экатошка в стране Зеленой : игровая экологическая программа (для дошкольников и первоклассников) // Школьные игры и конкурсы. 2020. № 1 (169) (январь). С. 28–29, 32.
Сценарий мероприятия о растениях.

Дьячкова Н. Л. Конкурсная программа «Птицы» // Педсовет. 2020. № 2. С. 9–10.
Сценарий игровой программы для учащихся начальной школы, посвященной птицам.

Ивашина В. Удивительные мамы // Сценарии и репертуар. 2020. № 10. С. 31–36.
Познавательный урок о мире животных для младших классов.

Казакевич И. Игра-викторина «Лекарственные растения» // Праздник в школе. 2020. № 2. С. 77–80.
Сценарий игры-викторины о лекарственных растениях.

Казакевич И. Экологический экспресс // Праздник в школе. 2020. №  6. С. 79–88.
Сценарий игры-викторины по экологии.

Казанцева Н. В. Познавательная игра-конкурс «Дог-шоу» // Педсовет. 2020. № 4. С. 8.
Сценарий игры-конкурса для школьников, посвященной собакам.

Каркачева Н. А. Звездный час «Бабочки» // Педсовет. 2020. № 5. С. 12–13.
Сценарий интеллектуальной игры для школьников, посвященной бабочкам.

Коковенкова Л. В. Хлопоты тетушки Слякоти : помогаем зверушкам к зиме готовиться // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 8. С. 68–70.
Сценарий мероприятия, посвященного осени, для детей 5–6 лет.

Колесникович О. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья // Праздник в школе. 2020. № 1. С. 64–69.
Сценарий классного часа о бережном отношении к природным богатствам.

Куликова С. Эконачало лета // Чем развлечь гостей. 2020. № 3. С. 7–8.
Сценарий выступления агитбригады на экологическую тему.

Кулинич Г. Г. Звуки лета // Праздник в школе. 2020. № 5. С. 32–43.
Сценарий мероприятия о живой природе.

Кулинич Г. Г. Дивная страна // Праздник в школе. 2020. № 5. С. 44–56.
Литературно-музыкальное представление о бережном отношении к природе.

Кулинич Г. Г. Под солнышком лучистым // Праздник в школе. 2020. № 5. С. 22–32.
Сценарий развлекательно-познавательного представления о природных явлениях.

Леванова И. Рыцарь-эколог : представление героя // Чем развлечь гостей. 2020. № 3. С. 6–7.
Сценка на тему экологии.

Ломовцев П. Незнайка и праздник природы // Сценарии и репертуар. 2020. № 10. С. 53–65.
Экологическая сказка по мотивам рассказов Н. Носова.

Ломовцев П. Обнять всю Землю // Сценарии и репертуар. 2020. № 10. С. 2–9.
Пьеса для детей младшего школьного возраста о любви к природе.

Можаева Т. Кто тут самый-самый? : путешествие по полянкам и лужайкам // Библиополе. 2020. № 5. С. 59–62.
Сценарий игры для детей младшего школьного возраста, посвященной лекарственным растениям.

Неволина Г. Победим мы злой огонь! // Сценарии и репертуар. 2020. № 10. С. 10–25.
Постановка детского мюзикла на тему загрязнения природы.

Парфиевец О. Экспедиция «Деревья нашей местности» // Праздник в школе. 2020. № 1. С. 86–95.
Сценарий мероприятия о видах деревьев.

Петрова И. С. Наши четвероногие друзья: собаки : сценарий конкурсно-познавательной игры для учащихся 6-х классов // Поем, танцуем и рисуем. 2020. № 2. С. 66–73.
Сценарий игры, цель которой – знакомство школьников с различными породами собак, формирование гуманного отношения к животному миру.

Пешкун Л. Г. Сокровища славного Байкала : экологическая встреча // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 3. С. 62–65.
Сценарий внеклассного мероприятия для детей 9–11 лет об экологических проблемах озера Байкал.

Погорелова С. Л. Экологическая сказка «В царстве Берендея» // Дополнительное образование и воспитание. 2020. № 5. С. 59–61.
Сценарий сказки на экологическую тему.

Подгайняя О. А. Ключ к спасению природы : развлекательно-поучительная программа // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 2. С. 65–68.
Сценарий познавательного путешествия для детей 6–7 лет, посвященного природе.

Полежаева Л. Доверчивей бывают птицы // Сценарии и репертуар. 2020. № 10. С. 26–30.
Сценарий воспитательного мероприятия для учеников начальной школы о помощи птицам во время зимы.

Попов Д. Экодело // Чем развлечь гостей. 2020. № 1. С. 7–12.
Сценарий эстрадной миниатюры на тему экологии.

Попов Л. Н. «Кто кого защищает?» : (методическая разработка классного часа) // Воспитание школьников. 2020. № 2. С. 74–79.
Сценарий классного часа, цель которого – привлечь внимание учащихся к проблемам защиты животных и воспитание бережного отношения к ним.

Просекова О. А. Как смеется кукабарра // Читаем, учимся, играем. 2020. № 4. С. 88–90.
Игровая программа, посвященная животному миру Австралии.

Просекова О. А. Скажите, где живет гиббон? // Читаем, учимся, играем. 2020. № 1. С. 67–69.
Сценарий игрового путешествия по Азии.

Ревко М. О временах года // Праздник в школе. 2020. № 4. С. 42–50.
Сценарий сказочного представления.

Савина С. В., Бакланова Е. Н., Шаркова А. В. Дом моделей «Экомода» // Музыкальная палитра. 2020. № 1. С. 31–33.
Сценарий экологического развлечения для старших дошкольников и их родителей.

Сверепа О. О братьях наших меньших // Праздник в школе. 2020. № 9. С. 88–93.
Сценарий о бережном отношении к животным.

Спасюк И. А. До встречи, птицы! : увлекательная экскурсия на природу // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 8. С. 58–60.
Сценарий познавательного мероприятия для детей 4–7 лет о повадках птиц.

Сухан Н. Зверек на ладошке // Праздник в школе. 2020. № 4. С. 59–68.
Сценарий конкурсной программы о домашних питомцах.

Сухан Н. Зоологические старты // Праздник в школе. 2020. № 4. С. 69–81.
Сценарий игры, направленной на формирование интереса учащихся к окружающему миру, пропаганду здорового образа жизни.

Сухан Н. Тайны природы // Праздник в школе. 2020. № 4. С. 50–58.
Сценарий беседы-игры о природе.

Сырицына С. «В стране необычной Совы» // Праздник в школе. 2020. № 9. С. 17–28.
Сценарий мероприятия о сове – символе мудрости.

Усова Н. В. «Неизмеримость темных волн» // Читаем, учимся, играем. 2020. № 5. С. 105–110.
Сценарий мероприятия, посвященного океанам и их обитателям.

Усова Н. В. Соседи по планете : турнир юных натуралистов // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 4. С. 59–61.
Сценарий интеллектуального состязания для знатоков животного мира 8–11 лет.

Федотова В. Н. Рассаду посадить // Чем развлечь гостей. 2020. № 2. С. 5–6.
Сценарий торжественного открытия цветочного посадочного сезона.

Хабловская В. В. Букет для друида : утренник с мастер-классом // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 3. С. 66–68.
Сценарий утренника, посвященного цветам, для детей 5–7 лет.

Шамина Н. А. Возвращение Дюймовочки : наводим порядок на планете // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 1. С. 67–70.
Сценарий мероприятия для детей 6–8 лет, посвященного Дню экологических знаний.

Шереметова Л. П. Лесные тайнички : листаем страницы Н. И. Сладкова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2020. № 6. С. 62–66.
Сценарий увлекательного путешествия по рассказам Н. И. Сладкова для детей 7–9  лет.

Швед Н. В зеркале Вселенной // Праздник в школе. 2020. № 9. С.  93–96.
Сценарий мероприятия о планете Земля, ее природных ресурсах.

Глухова И. В., Коваленко А. О. Маленькие помощники : интегрированное занятие по развитию речи и сенсорному воспитанию в первой младшей группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 1. С. 57–61.
Знакомство с домашними животными и дикими, обитающими в крымском лесу, определение свойств воды на интегрированном занятии с младшими дошкольниками.

Гришонкова Т. А. Певчие избранники России: (познавательная игра-беседа для учащихся среднего возраста) // Библиотека школы. 2015. № 9(33) (сент.). С. 16–27.
Сценарий библиотечного урока, посвященного Всемирному дню птиц (1 апреля) и дням экологической защиты (22 апреля – 5 июня).

Дедовик Т. М. Приключение в весеннем лесу: досуг в средней группе // Музыкальный руководитель. 2015. № 2. С. 8–15.
Сценарий досуга, посвященного природе. В приложении даны слова и ноты песен для детей.

Дендемарченко Н. Сказочная пьеса-викторина для младших школьников «Открытый урок» // Педсовет. 2015. № 2. С. 6–9.
Сценарий познавательной сказочной пьесы-викторины для младших школьников, посвященной жизни животных, их «рекордам», а также правильному поведению человека в лесу.

Дмитриенко О. В. В гости к Лесовичку-Моховичку: познавательное развлечение по экологии для старших дошкольников // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 10. С. 74–79.
Сценарий развлечения по экологии, направленного на формирование элементарной экологической культуры, грамотного и гуманного отношения к живой и неживой природе.

Дрягин В. Краса природная, земная... : театрализованное представление о людях и временах года // Сценарии и репертуар. 2015. № 3. С. 62–89.
Сценарий литературно-музыкальной композиции на тему смены времен года в русской природе.

Дунаева Е., Закидина Н. Наше бесценное богатство // Праздник в школе. 2015. № 5. С. 99–111.
Сценарий мероприятия по экологическому воспитанию.

Егорова Н. Дом под крышей голубой : экологический КВН для учащихся младшего и среднего школьного возраста // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 87–96.
Сценарий КВНа для школьников на тему охраны окружающей среды.

Егорова Т. И. и др. Насекомые : игра-путешествие для старших дошкольников // Логопед. 2015. № 5. С. 61–65.
Описание логопедической игры экологической направленности по лексической теме «Насекомые» для старших дошкольников. В процессе проведения занятия дети расширяют сведения об окружающем мире, закрепляют знания о звукобуквенном анализе слов, слоговой структуре слова, способах построения предложений, формируют навыки счета, развивают мышление и фантазию, составляя небольшие рассказы о насекомых.

Жогова Е. Н. Охранять, беречь нам нужно богатства, что дает природа... : 22 апреля – Международный день Земли // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 2. С. 61–63.
Сценарий экологической сказки для детей 8–10 лет.

Загуменная Н. А. Весна в музыке и живописи // Искусство. Все для учителя! 2015. № 3 (39) (март). С. 2–6.
Сценарий интегрированного урока к Международному дню птиц.

Захарова А. Мордочка усатая, шубка полосатая : сценарий развлекательно-познавательного конкурса для старшеклассников // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 72–84.
Сценарий конкурсной программы о кошках.

Захарова А. Море и его обитатели : сценарий КВН для трех команд // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 53–65.
Сценарий КВНа для старшеклассников.

Захарова А. Превращают все цветы в мир добра и красоты : познавательно-развлекательная конкурсная программа для старшеклассников // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 26–44.
Сценарий познавательно-развлекательной программы о цветах и полезных растениях.

Захарова А. Путешествие в сказочный лес // Сценарии и репертуар. 2015. № 12. С. 29–41.
Сценарий познавательно-развлекательной программы для детей дошкольного и школьного возраста. Мероприятие организуется на открытой площадке. Конкурсы, предусмотренные сценарием, ведут герои известных сказок.

Зинединова Ф. С. Сбережем природу Крыма : непосредственно образовательная деятельность в старшей группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 1. С. 38–43.
Сценарий занятия по формированию желания бережного отношения к природе Крыма, осмыслении своего места в природе.

Игнатова О. В. Весны колесницы: о чирикающих, свистящих и поющих // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 2. С. 43–44.
Сценарий конкурсной программы для детей 7–9 лет, посвященной птицам.

Караваева Н. Е., Малкова О. А. Маленькое чудо // Игровая библиотека. 2015. № 5. С. 92–103.
Библиотечный сценарий познавательного мероприятия для 1–2 классов, посвященный знакомству детей с белками.

Караваева Н. Е., Малкова О. А. Хозяйка ночного леса // Игровая библиотека. 2015. № 2. С. 98–105.
Сценарий познавательного урока для 1–2 классов, посвященного совам.

Карамышева М. Пусть небо будет чистым // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 118–125.
Сценарий мероприятия о бережном отношении к природе.

Каратушина А. Загадки феи лета : сценарий игровой программы для детей // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 45–52.
Сценарий театрализованной игры для младших школьников на тему лета.

Карпова Е. В. Ребята о зверятах // Детский досуг. 2015. № 1. С. 105–109.
Сценарий детского праздника, посвященного животным.

Карпушова С. В., Терентьева М. А. Сказание о мудром дереве и его друзьях : сценарий экологической сказки // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2015. № 6. С. 64–70.
Содержание предварительной работы. Готовые тексты выступлений действующих лиц. Ссылки на музыкальное сопровождение.

Кирилюк Е. В. Экологическое мероприятие «Мы друзья природы» // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 5. С. 35–39.
Сценарий экологического мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.

Ковальчук Т. Н. Не сможем мы без птиц прожить // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. 2015. № 5. С. 90–95.
Экологический час с конкурсной программой для начальных классов.

Котова Н. Берегите Землю! Берегите! // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 77–84.
Сценарий об экологической культуре поведения в окружающей среде, ответственности за ее сохранение.

Котова Н. Голубь набирает высоту // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 68–77.
Мероприятие о значении леса в жизни человека, о бережном отношении к природе.

Краснянская Л. В. «Отчего так в России березы шумят...» // Игровая библиотека. 2015. № 4. С. 90–103.
Сценарий урока в 5–8 классах, посвященного бережному отношению к природе.

Крючкова В. Пусть Земля – единый дом – станет всем нам теремком : экологическая сказка для младшего школьного возраста // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 20–25.
Сценарий сказочного театрализованного представления для детей на тему охраны природы.

Куцко В. Будь человеком, человек! // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 3–10.
Мероприятие о бережном отношении к природе родного края.

Лебезова О. Танец капель на воде // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 93–109.
Сценарий проведения экологического праздника.

Липницкая М. П. Тайны воздуха : познавательное занятие во второй младшей группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 3. С. 36–40.
Сценарий познавательного занятия с целью формирования у детей представления о воздухе как природной среде.

Лободина Л. Н. Весна // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 4. С. 29–42.
Проект экологической недели, проводимой с целью формирования у дошкольников представлений о природных явлениях, эмоционального восприятия красоты родной природы.

Ломовцев П. Мечты и дороги : одноактная пьеса // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 13–19.
Инсценировка на тему охраны природы.

Макарова В. С., Макаров А. В. Лесная академия // Музыкальная палитра. 2015. № 4. С. 22–23.
Сценарий экологического праздника для детей старшей группы детского сада по мотивам сказки Сергея Михалкова «Лесная академия».

Маркова Л. В. Закон жизни : инсценировка // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 1. С. 68–70.
Постановка для детей 7–10 лет на экологическую тему, посвященная 120-летию первой публикации «Книги джунглей» Р. Киплинга.

Мартюшева Е. Пусть всегда будет солнце! // Дошкольное воспитание. 2015. № 4. С. 40–43.
Сценарий интегрированного образовательного занятия, расширяющего представление дошкольников о солнце.

Мацегорова Г. А. Одуванчик: утренник // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 4. С. 53–56.
Сценарий музыкально-литературной композиции для детей 6–7 лет.

Мельникова Т. Н., Прокошев Е. Е. Завещание «немого» мастера : внеурочное занятие // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. 2015. № 1. С. 51–54.
Сценарий внеурочного занятия для смешанной возрастной группы (учащихся 7-го и 10-го классов), в основе которого – анализ учащимися произведения – обращения к потомкам великого художника, гуманиста и философа П. Брейгеля (картина «Слепые»).

Мерзлов А. В. Игра «Поле чудес» по теме «Удивительные обитатели Амазонии» // Педсовет. 2015. № 4. С. 3–9.
Сценарий игры для школьников, посвященной растениям и животным, обитающим в бассейне реки Амазонки.

Милевская А. В. Посвящение в юные экологи : экологический турнир в старшей и подготовительной к школе группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 1. С. 44–49.
Формирование экологически грамотного отношения к природе у старших дошкольников.

Минько Н. Хотите – верьте, хотите – нет // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 59–68.
Сценарий проведения экологической игры.

Наумова Е. М. Классный час «Проблема бездомных животных» // Справочник классного руководителя. 2015. № 2. С. 57–62.
Сценарий классного часа для учащихся 12–14 лет, направленного на воспитание чувства доброты, сострадания к брошенным животным. Публикуется памятка «Правила поведения с бездомными животными».

Николаёнок М. Удивительное и загадочное // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 10–20.
Сценарий мероприятия о правилах поведения в лесу, о бережном отношении к лесным жителям.

Новикова О. В., Ахметова Н. Н. Путешествие в мир пернатых друзей: занятие в старшей логопедической группе // Логопед. 2015. № 4. С. 34–39.
Сценарий логопедического занятия с экологическим уклоном, цель которого – развитие внимания, памяти и мелкой моторики, формирование эмпирических знаний и категориальных понятий об объектах и явлениях живой природы (мир птиц).

Ноготкова А. Г. Суд над атомом и атомной радиацией // Игровая библиотека. 2015. № 8. С. 22–37.
Сценарий сюжетно-ролевой игры для 7–11 классов, посвященной проблемам использования ядерной энергии.

Пантелеева Е. А. Наш дом – природа, береги ее // Детский сад. Всё для воспитателя! 2015. № 4. С. 35–37.
Познавательно-экологическое развлечение для детей подготовительной группы, в ходе которого закрепляются знания о характерных особенностях представителей мира животных и растений, образе их жизни.

Парахневич И. П. Ребята и зверята // Музыкальная палитра. 2015. № 5. С. 18–19.
Сценарий кукольного спектакля для дошкольников на экологическую тему.

Пешкун Л. Г. Автомобиль – друг или враг? // Читаем, учимся, играем. 2015. № 2. С. 81–85.
Сценарий игры, в ходе которой рассматриваются преимущества и недостатки современного автотранспорта.

Пешкун Л. Г. Лесной совет, или Царства природы // Читаем, учимся, играем. 2015. № 1. С. 45–54.
Познавательный спектакль, рассказывающий об уникальности биосферы Земли и необходимости ее защиты.

Пешкун Л. Г. Шустрый бурундук, еж колючий и другие: экологическое воспитание // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 8. С. 55–58.
Сценарий игры для детей 7–9 лет.

Пешкун Л. Г. Экорадуга. 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 4. С. 56–58.
Сценарий экологического мероприятия для детей 9 лет.

Пилипчик А. «И только ахает природа...» // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 110–118.
Сценарий мероприятия о глобальном загрязнении окружающей среды.

Поздеева Т. Н. Что мы знаем о птицах? // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 9. С. 28–30.
Сценарий познавательного занятия в старшей группе на закрепление знаний детей о птицах.

Попов Д. Пешком с мешком // Чем развлечь гостей. 2015. № 6. С. 35–43.
Сценарий экологической игровой программы для детей.

Постникова Е. И. Что случилось в Простоквашино // Детский сад. Всё для воспитателя!. 2015. № 11. С. 33–35.
Сценарий стихотворной экологической сказки для детей дошкольного возраста.

Просекова О. А. Обитатели воды: невероятно, но факт // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 5. С. 50–53.
Сценарий мероприятия для детей 8–10 лет.

Просекова О. А. Такая загадочная вода // Читаем, учимся, играем. 2015. № 3. С. 74–80.
Сценарий мероприятия о свойствах воды.

Резник С. В. Музыка природы // Читаем, учимся, играем. 2015. № 5. С. 109–110.
Мероприятие о добром отношении к окружающему миру и его обитателям.

Ромина Н. А. Поклонитесь ягоде лесной! // Читаем, учимся, играем. 2015. № 5. С. 105–108.
Сценарий мероприятия о лесе и его вкусных и полезных дарах.

Саранцева Л. С., Белова Е. А. На помощь жителям лесным, друзья природы, поспешим! : сценарий экологического развлечения // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2015. № 5. С. 70–77.
Готовые тексты выступлений действующих лиц. Стихотворения, ссылки на музыкальное сопровождение. Перечень необходимого оборудования.

Сафронова О. Посвящение в друзья леса // Чем развлечь гостей. 2015. № 5. С. 41–43.
Сценарий игры-маршрутки для отдыха на природе детей старшего дошкольного возраста и младших школьников.

Семенова Л. В гостях у Лесного гнома : занятие для детей старшего возраста // Дошкольное воспитание. 2015. № 7. С. 29–32.
Сценарий экологического занятия с целью расширения кругозора детей в процессе ознакомления с миром природы.

Семенова Л. Королевство животных: знакомим детей 4–6 лет с окружающим миром // Дошкольное воспитание. 2015. № 1. С. 34–37.
Сценарий занятия, развивающего познавательный интерес детей к миру животных.

Сенчилова И. В. Человек на планете Земля. 12 мая – День экологического образования // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 3. С. 48–49.
Мини-пьеса по экологии для детей 7–9 лет.

Соловьева Е. В. Стихия волны : 24 сентября – Всемирный день моря // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 7. С. 61–62.
Сценарий литературной экоигры для детей 9–10 лет.

Солодянкина С. С. Зеленая аптека: у доктора Айболита // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 4. С. 46–49.
Сценарий познавательного мероприятия для детей 6–7 лет.

Стребкович Г. Загадочный мир // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 84–93.
Сценарий конкурсной программы о насекомых.

Теплякова Э. Маленькая большая земля : сценарий игровой программы для детей 1–4-х классов // Сценарии и репертуар. 2015. № 11. С. 3–12.
Сценарий игровой программы для младших школьников на тему бережного отношения к природе.

Тептеева Л. А. Уральские сокровища // Читаем, учимся, играем. 2015. № 9. С. 105–107.
Экологический устный журнал о природе Южного Урала.

Токарчук Ж. В зеркале Вселенной // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 50–59.
Мероприятие о цветах радуги и их роли для всего живого на Земле.

Токарчук Ж. В лесном царстве // Праздник в школе. 2015. № 11. С. 39–45.
Сценарий мероприятия о правилах поведения в лесу.

Точилова И. А. Флора и фауна в фактах и мифах // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 3. С. 60–64.
Сценарий викторины по природоведению для детей 10 лет.

Федорушкина С. А. Деревенские каникулы // Музыкальная палитра. 2015. № 5. С. 12–14.
Сценарий осеннего экологического развлечения для старших дошкольников.

Харламова Т. А. Сюрпризы осени // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. 2015. № 8. С. 53–57.
Праздничное мероприятие для учащихся 7–9 лет.

Худякова Л. Л. О клювах: кто, как и чем кормится? // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2015. № 2. С. 49–52.
Сценарий познавательной игры о птицах для детей 8–10 лет.

Яковлева О. Н., Забродина А. В. Прогулка по весеннему лесу // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2015. № 3. С. 42–45.
Сценарий занятия по ознакомлению с природой воспитанников первой младшей группы, воспитанию у них экологической культуры, осознанного правильного отношения к явлениям и объектам.

Российский экологический союз (РЭС) – это общероссийская общественная организация, созданная по инициативе профессора Н. Ф. Реймерса 1 ноября 1990 года и действующая в 64 регионах Российской Федерации как общественное объединение экологов-профессионалов РЭС. Руководящие органы организации – Центральный совет, Правление, президиум Правления.

Направления деятельности:

• сбор, систематизация, анализ, экспертная оценка и широкое распространение экологически значимой информации;
• анализ, интерпретация и представление населению РФ, организациям «зеленого» движения и государственным природоохранным органам разработок, проектов и программ в области охраны окружающей среды и здоровья человека в РФ;
• анализ, оценка и распространение опыта природоохранной деятельности и решения экологических проблем в других странах.

Цели РЭС:

• содействие федеральным и региональным органам государственной власти и органам местного самоуправления, общественно-политическим и общественным объединениям в разработке и реализации проектов и программ, направленных на обеспечение экологической безопасности РФ;
• содействие сохранению и возрождению природной среды, оздоровлению среды обитания человека;
• представление законных интересов, защита политических, экономических, социальных, авторских и смежных прав членов РЭС;
• развитие международного сотрудничества в области экологии, охраны природной среды. 

РЭС решает следующие задачи:

• самостоятельно и при содействии государственных органов проводит экологические наблюдения и общественные экспертизы на территориях субъектов Российской Федерации, оценивает, интерпретирует и обнародует их результаты;
• содействует организации и оказанию помощи экологически неблагоприятным регионам Российской Федерации, прежде всего, – районам, терпящим экологические бедствия;
• содействует поиску и поддержке инновационных идей, проведению исследований и разработок ресурсосберегающих и экологически чистых технологий, производству и реализации приборов и оборудования для изучения, контроля состояния и защиты окружающей природной среды;
• содействует подготовке, выпуску и распространению газет, журналов, брошюр, иных изданий экологической направленности;
• содействует созданию и содержанию заповедников, заказников, национальных парков и других особо охраняемых природных территорий;
• содействует развитию экологической ответственности и социальной активности граждан Российской Федерации в практическом разрешении острых экологических проблем;
• участвует в развитии системы экологического образования и воспитания в России, популяризирует экологические знания, содействует просветительству в области экологии.

РЭС является:

• соучредителем (1996 г.) и членом Российского экологического движения РЭД «Зеленые»;
• соучредителем наград Российского экологического движения РЭД «Зеленые»: почетных дипломов трех степеней «За охрану природы России», «За развитие экологического образования в РФ», «За содействие развитию экологического образования в РФ», медали трех степеней «За охрану природы России», медали «За развитие экологического образования в РФ», почетного диплома и медали «Зеленый Человек года», Национальной экологической премии Российского экологического движения;
• учредителем общероссийских газет «Зеленый мир. Экология: проблемы и программы» и «Экологическое досье России».

День Байкала учрежден в 1999 году. С тех пор он ежегодно отмечался в четвертое воскресенье августа, но с 2008 года решением Законодательного Собрания Иркутской области этот праздник перенесен на второе воскресенье сентября. Само озеро находится в центре Азии на границе Иркутской области и Республики Бурятия в Российской Федерации. Его название происходит от тюркского слова «Бай-Куль», что в переводе означает «богатое озеро».

В 1996 году озеро Байкал было внесено в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО: Комитет по Мировому наследию Организации Объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры признал его примером выдающейся пресноводной экосистемы. Принятию такого решения послужило несколько причин. Во-первых, оно является самым древним: ученые полагают, что его возраст составляет 20–25 миллионов лет. Во-вторых, – самым глубоким: средняя глубина составляет около 730 метров, наибольшая известная глубина – 1637 метров. И, наконец, оно содержит 20% находящихся в незамерзающем состоянии поверхностных вод Земли. Байкальская вода вкусная и чистая, потому что озеро обладает мощными защитными механизмами самоочищения. Она содержит мало растворенных и взвешенных веществ, поэтому прозрачность воды превосходит все озерные водоемы мира и приближается к прозрачности вод океанов.

День Байкала получил общероссийское и общемировое признание, стал важной и популярной датой. Многие общественные акции, научные, культурные, спортивные мероприятия, творческие конкурсы и викторины проходят под эгидой Дня Байкала в течение всего года. Кинофестивали, выставки художников и фотовыставки, коллективные выезды юных и взрослых художников на Байкал для проведения пленэров, конкурсы прикладного народного творчества, экологические субботники, акции по уборке мусора с побережий водоемов, театрализованное представление на набережной Ангары.

Дополнительная информация:

• Сайт «БайкалПрофиТур»
• Байкал

Международный социально-экологический союз – единственная международная экологическая организация, рожденная в СССР – возникла в декабре 1988 года. На данный момент МСоЭС объединяет более 10 тысяч человек из 19 стран Европы, Азии и Северной Америки.

МСоЭС состоит из коллективных и индивидуальных членов, объединенных общей миссией: сохранение многообразия природы и культуры Земли. Каждый из членов организации действует свободно и независимо в согласии с Уставом Союза, поскольку в нем отсутствует вертикальная структура власти. Координирует экологическую организацию Совет сопредседателей, который избирается на всеобщей конференции МСоЭС один раз в 3 года.

Дополнительная информация:

• Сайт Международного социально-экологического союза
  

Главный орган ООН, занимающийся вопросами охраны окружающей среды, – ЮНЕП – появился 15 декабря 1972 года. В этот день во время проведения в Стокгольме первой конференции ООН, посвященной этой теме, была создана Программа организации ООН по охране окружающей среды.

К числу основных задач ЮНЕП относится разработка глобальной экологической программы и содействие ее реализации в рамках ООН, выступления в защиту природной среды земного шара, развитие партнерских отношений с другими подразделениями Организации Объединенных Наций, а также вовлечение в экологическую деятельность гражданского общества, в частности научных, молодежных и других организаций, частного сектора. Под эгидой ЮНЕП ежегодно отмечается Всемирный день окружающей среды.

Программы, реализуемые ЮНЕП, финансируются Экологическим фондом, который формируется добровольными взносами правительств разных стран и небольшими ассигнованиями из регулярного бюджета ООН.

Дополнительная информация:

• Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП)
  

«Научимся использовать бумагу рационально!» – таков основной тезис международной «безбумажной» кампании, которая проходит каждый четвертый четверг октября по всему миру.

Цель Международного дня без бумаги (World Paper Free Day) – показать на реальных примерах, как и с помощью каких технологий каждая организация может внести свой вклад в сохранение природных ресурсов. В этот день ведущие компании из разных областей экономики объединяются для того, чтобы обменяться опытом сокращения нерационального расхода, используя безбумажные технологии, и провести собственные акции поддержки, рассказывая другим о том, как можно вносить ежедневный посильный вклад в защиту экологии с пользой для бизнеса и жизни. Очевидно, что полный отказ от бумажных документов является недостижимым и ненужным, но, осваивая современные технологии в области ИТ и управления информацией, можно добиться весомого вклада в экономию ресурсов как на уровне компании и государства, так и в практике каждого отдельного человека.

Уникальность акции заключается именно в том, что она приносит пользу не только природе, но и бизнесу. Использование технологий электронного документооборота, оптимизация бизнес-процессов в компаниях позволяют организациям постепенно сокращать расходы на печать, хранение и транспортировку бумаги. В то же время по данным Ассоциации по вопросам Управления Информацией и Изображениями (Association for Information and Image Management, AIIM), экономия или переработка тонны бумаги позволяет «спасти» 17 деревьев, 26000 литров воды, 3 кубических метра земли, 240 литров горючего и 4000 кВт/ч электричества. Однако тенденции мирового потребления бумаги говорят о том, что необходимы коллективные меры по привлечению внимания к проблеме: за последние 20 лет расход бумаги увеличился примерно на 26%.

В России организатором праздника-акции является Информационно-аналитический проект DOCFLOW, участники которого приглашают всех неравнодушных людей и компании принять участие в мероприятиях Дня. Для того чтобы поддержать Международный день без бумаги, достаточно рассказать о своем опыте партнерам, клиентам, сотрудникам через собственные информационные ресурсы, СМИ, официальную группу в социальных сетях. Поддержать акцию может также любой человек, рассказав о своем личном примере через социальные средства коммуникации с помощью хэштега #ДеньБезБумаги.

11 декабря отмечается Международный день гор (International Mountain Day), установленный решением 57-й Генеральной Ассамблеи ООН в январе 2003 года.

Горы занимают более одной четвертой поверхности суши и являются домом почти для 10% населения. Они не только источник средств к существованию и благополучию почти для 720 миллионов людей, проживающих в горных районах, но и опосредовано благоприятно влияют на миллиарды проживающих у их подножья. В России горы и возвышенности располагаются в 43 субъектах и покрывают более половины территории страны. Нельзя забывать, что это также заповедник для многих уникальных видов растений и животных, источник воды всех основных рек Земли.

Однако горы являются уязвимыми экосистемами. Для их сохранения важно привлекать внимание мирового сообщества к различного рода проблемам: ухудшение состояния окружающей среды приводит к засухе, оползням, обвалам и другим стихийным бедствиям в горах. 

Генеральная Ассамблея ООН призвала международное сообщество организовывать в этот день мероприятия на всех уровнях с целью привлечения внимания к проблемам развития горных регионов планеты и необходимости оказания помощи их населению. В резолюции отмечена особая актуальность действий, направленных на устойчивое развитие этих регионов. Просветительские мероприятия, приуроченные к этому Дню, как правило, включают тематические книжные ярмарки, симпозиумы, лекции и семинары, проводятся тематические занятия в школах.

Дополнительная информация:

• Горы и хребты мира, вершины, пики, восхождения хребты мира, вершины, пики, восхождения

30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных (World Day Pets). Идея об учреждении этого праздника была озвучена на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем во Флоренции (Италия) в 1931 году. Различные экологические организации и природоохранные общества заявили о готовности организовывать разнообразные массовые мероприятия, направленные на воспитание в людях чувства ответственности за все живое на планете, в том числе и за домашних животных. С тех пор праздник проводится ежегодно и посвящается всем одомашненным человеком животным, чтобы еще раз напомнить об ответственности за тех, кого мы приручили.

В России День домашних животных отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных, хотя пока и не утвержден официально.

Мероприятия, посвященные Дню, весьма разнообразны и в каждой стране проходят по-своему: проводятся пикеты в защиту животных от жестокого обращения, флешмобы в поддержку создания приюта или клиник для животных, выставки кошек и собак и другие. За последние годы все большее распространение по всему миру приобретает акция «Колокольчик» – в зоопарках любого города или страны в течение одной минуты дети звенят в колокольчики, привлекая тем самым внимание всех к проблемам защиты животных.

Дополнительная информация:

• Европейская Конвенция по защите домашних животных

Праздник создан по инициативе Союза охраны птиц России. В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства» (несоленое сало, нежареные семечки тыквы и подсолнечника, арахис), делают и развешивают кормушки.

Несмотря на то, что в качестве экологического праздника Синичкин день отмечается относительно недавно, его история уходит корнями в далекое прошлое. В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника. Именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей.

Согласно народным приметам, если птицы целыми стайками появлялись у дома, приблизились морозы. Более того, по их поведению предсказывали погоду: если синица свистит – будет ясный день, если пищит – ночной мороз, собирается много синиц на кормушках – метель и снегопад.

Дополнительная информация:

• Энциклопедия животных

29 ноября празднуется День образования Международного союза охраны природы (МСОП), который был основан в 1948 году по инициативе ЮНЕСКО. Этот День – праздник всех природоохранных организаций.

Международный союз охраны природы – это крупнейшая в мире независимая международная некоммерческая организация, штаб-квартира которой расположена в г. Гланде (Швейцария). Союз объединяет 82 государства (в том числе и Российскую Федерацию в лице Министерства природных ресурсов и экологии), 111 правительственных учреждений, более 800 неправительственных организаций и около 10000 ученых и экспертов из 181 страны мира. МСОП имеет статус наблюдателя при Генеральной Ассамблее ООН, а также поддерживает тесные рабочие связи со многими межправительственными организациями и программами, особенно с ЮНЕСКО, ФАО, ПРООН и ЮНЕП.

Диапазон деятельности МСОП простирается от сохранения исчезающих видов, охраняемых природных территорий и управления экосистемами до природоохранного законодательства и социальной политики. МСОП стремится к тому, чтобы принятие решений в природоохранной деятельности базировалось строго на научной основе, с использованием последних научных разработок. Организацией издается международная Красная книга. Международный Красный список МСОП представляет собой периодически обновляющийся глобальный каталог видов, подвидов и популяций животных, распределенных по листам-категориям угрозы исчезновения с указанием основных критериев оценки их состояния.

Дополнительная информация:

• Официальный сайт МСОП
  

В 2008 году по инициативе Всемирного фонда дикой природы (WWF) и Совета по морским млекопитающим был учрежден День моржа. Моржи – крупнейшие ластоногие, обитающие в северном полушарии нашей планеты. В последние дни осени они покидают арктическое побережье Чукотского моря и отправляются на зимовку в Берингов пролив, становясь на время своего переселения особенно уязвимыми и нуждающимися в защите. Поэтому празднование неслучайно назначено именно на этот день, 24 ноября.

Провозгласив этот праздник, защитники природы решили таким образом привлечь внимание общественности к проблемам, ведущим к сокращению численности морских млекопитающих. Первая и главная проблема носит экологический характер. Изменение климата в сторону потепления привело к тому, что площадь ледяного покрова Земли в последние годы стремительно уменьшается. В результате моржи вынуждены перемещаться со льда на сушу, образуя новые береговые лежбища. Массовое скопление моржей на таких лежбищах приводит к гибели большого количества молодняка. Вторая проблема – вторжение людей на их территорию. Освоение человеком богатых запасов углеводородов на шельфе Ледовитого океана, развитие навигации – все это ведет к массовой гибели и заставляет защитников природы бить тревогу. Тем более что атлантический и лаптевский подвиды тихоокеанского моржа уже сейчас внесены в России в Красную книгу.

Сегодня День моржа отмечается во всех арктических регионах России. Их жители надеются, что со временем этот праздник будет столь же известен, как, например, День тигра на Дальнем Востоке или День снежного барса на Алтае, организатором которых также выступил Всемирный фонд дикой природы. В свою очередь, представители WWF призывают людей чаще вспоминать о нашей общей ответственности за сохранение дикой природы океана и более бережно относиться к его обитателям.

Дополнительная информация:

• Животные Арктики и Антарктиды
  
• Энциклопедия животных