Здравствуйте, Карина!
В справочных изданиях нами не найдены определения "игровые приемы". Приводим определения, которые приводятся в научных и учебных материадах:
«Игровые приемы - это ситуации, состоящие из игровых действий, разработанные педагогом с учетом знаний и интересов детей и способствующие решению дидактических и творческих задач путем создания игровых мотивов деятельности детей на занятии».
Григорьева, Г. Г. Система игровых приемов в обучении изобразительной деятельности детей 5-го года жизни : диссертация ... кандидата педагогических наук. - Москва, 1983. – С. 56.
«Игровой прием – это элементарный методический поступок, направленный на решение конкретной задачи преподавания на определенном этапе практического занятия или игры».
Тимофеева, Л. Л. Построение развивающих занятий со старшими дошкольниками/ Л. Л. Тимофеева. – Москва : Педагогическое общество России, 2006. – С. 14.
Игровой прием – это «способ совместного (педагога и детей) развития сюжетно-игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых действий, направленные на обучение и развитие детей»
Ротова Н. А. Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах : учебно-методическое пособие / Н. А. Ротова. - Сургут : СурГПУ, 2018. -С. 119.
«Игровые приемы, построенные на высокоэмоциональной основе, способствуют как решению учебных задач, так и формированию у детей интереса к учебной деятельности»
Евстифеева Г.В. Игровые приёмы на занятиях техническим творчеством «Методическая разработка» / МАУДО “Детско – юношеский центр “Максимум” г. Магнитогорск. – https://педакадемия.рф/евстифеева-г-в-игровые-приемы/ (дата обращения: 17.02.2023).
«Игровые приемы, процедуры, мини-игры - относятся к методам активного обучения и включают игровые действия или отдельные, единичные элементы активизации, предусматривающие поэтапную систему действий конкретных участников с осуществлением контроля времени. Организуются, как правило, со всей аудиторией, но при непосредственном участии только отдельных ее представителей, чаще всего по личному желанию. Главной целью использования игровых приемов он называет изменение эмоционального отношения обучающихся к процессу обучения».
Кругликов, В.Н. Интерактивные образовательные технологии : учебник и практикум для вузов / В.Н. Кругликов, М.В. Оленникова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. —С . 187-191.
